Den 19 och 20 mars lämnade jag min arbetsplats på Malmö
högskola för att under två dagar skugga Åsa Forsberg på Lunds UB. Det är mycket
som skiljer mellan Lund och Malmö och jag visst inte riktigt vad jag skulle
vänta mig, mer än både Åsa och jag jobbar inom området
”biblioteksservice”. Första dagen
började med verksamhetsmöte för Forskning och studieservice, där Åsa är
ansvarig för avdelningen biblioteksservice. Då vi i Malmö står inför
omorganisering, var det intressant att se alternativa sätt på hur en
biblioteksorganisation kan se ut.
På eftermiddagen hölls det ett möte den virtuella
informationsdisk som planeras att dra igång under höstterminen. Just den
virtuella informationsdisken är något som vi pratat om mycket i Malmö men inte
under dessa organiserade former.
Som jag skrev i mitt korta inlägg tidigare var det möte för
all diskpersonal på torsdagsmorgonen. För bara någon vecka sedan hade vi i
Malmö ett möte för diskpersonalen och vi håller också på att kolla över på
vilket sätt vi kan sprida information och diskussion för personalen i disken så
det kändes väldigt passande att få vara med på detta. Dagens tema var
kompetensbehov och jag slog verkligen av hur lyckligt lottade vi är som har en
helpdesk som tar hand om alla teknikfrågor.
På eftermiddagen får jag också vara med Åsa på ett diskpass.
Att stå i UBs disk kändes ovant. Istället för de ”informationspunkter” som jag
brukar stå vid finns på UB en stor disk och en bokhantering som vi inte har på
Malmö. Jag som kan tycka att det är svårt att förklara för våra låntagare hur
man hittar i våra två samlingar fick tänka om. Jag vet inte om det var en
tillfällighet men det var två lugna timmar. Atmosfären på UB är verkligen en
helt annan än den jag är van vid, och att det rumsliga uttrycken spelar roll är
tydligt.
Skillnaderna mellan UB och Malmö är som sagt många, även om
frågorna som diskuteras till stor del är detsamma. Att UB inte riktar sig till
en speciell studentgrupp, inte har någon direkt undervisning men däremot en
bevaranadeplikt är några saker. Vad som likande var bland annat diskussionerna
som fördes. Lärandemiljö/ studiemiljö verkar vara centralt på många bibliotek, så
också i Malmö och Lund. Hur frågor ska tas emot i informationsdisk och via
andra kanaler är andra exempel.
Även om jag kanske inte tar med mig några konkreta tips
eller idéer från skuggningen så var det två väldigt roliga och givande dagar.
Att ”skugga” är också ett bra sätt att fundera på sin egna arbetssätt och det
är också intressant att få diskutera frågor om ”biblioteksservice” med någon
utanför den egna organisationen.